上心理健康课的20个理由是什么？
近日10部委发布的《全国社会心理服务体系建设试点工作方案》，文件中指出：建立健全党政领导、部门协同、社会参与的工作机制，搭建社会心理服务平台，但是心理健康服务中心建设作为一项对专业性要求极高的工作，那么对于党政机关心理健康服务中心建设需要注意哪些方面？有相关心理设备配置清单吗？接下来将为您重点解读一下。
随着现阶段社会经济发展的越来越快、社会分工的越来越细，使得每个人都担负着繁重的工作压力，而党政机关工作人员同样也不例外，对于党政机关工作人员来讲，工作繁忙、角色转换、定位模糊，需要为他人负责，长期处于谨小慎微的状态，使得很多党政机关工作人员每天都面临着繁重的心理压力，而党政机关作为我国健康中国建设的统领者，更需要注重自身身心健康状况，那么党政机关心理健康服务中心建设应该如何开展？需要哪些心理设备呢？
总的说来，党政机关心理健康服务中心建设需要一共有三个：减压、管理、普及。而针对于这三方面来讲，减压方面最主要的还是依靠心理减压设备、心理放松设备来达到舒缓身心、排解负面情绪、提高工作效能与生活信心、工作幸福感的重要举措；而管理方面是对于10部委下发的《全国社会心理服务体系建设试点工作方案》文件中所要求的，文件指出要建设心理预警机制、生成心理档案，便于心理健康服务网络的形成；最后普及方面主要是为普及心理健康知识、营造重视心理健康发展的氛围，让每个人更好的认识自己、更好的认识自己的心理。
接下来，作为专业心理设备软/硬件设备研发、生产商以及心理培训提供商来说，首先对于心理减压设备，为您推荐智能运动减压互动训练系统：系统内部具有心理体检、运动减压、虚拟应激、呐喊调试、心灵放松等心理功能区域，给使用者积极的、正向引导，潜移默化使其掌握保持心理健康，调节情绪的方法。 运动反馈身心自主调试系统可以缓解心理亚健康状态，发泄如焦虑、紧张、冲动、抑郁等负面情绪，促进使用者的心理健康建设，释放压力，平稳情绪。
对于心理管理方面，最重要的就是关于心理预警档案的建设，它主要起到防微杜渐、实时跟进、适时干预的作用，可以预防和避免一些危机事件的发生。对于党政机挂来讲，心理档案系统的管理工作一方面是是为了更进一步了解党政机关工作人员现阶段工作状况以及为了更进一步推进心理健康服务网络工作落实的重要举措；另一方面讲，党政机关作为我国各项政策的监督和指导方，更应时刻准备着、更应有一个健康强大的心理。
掌控自己心态和情绪，使内心变得安静而有力，怎样才能做到？
很多人自然知道很多道理，如要改变心态，改变思维方式，学会看开，心胸要开阔等等。
但我想说这些道理都没实际性的帮助，所以在这里我提供行为层面的建议。
1. 写作
在写作的过程中你会有很好的思考，有时候也会触动内心，有助于更加了解自己。
锻炼可以增加一个人的自信，记住要坚持，坚持锻炼不仅会增加自信也会锻炼出坚定的意志，有了坚定的意志，相当于有了自己的武器，对未来大有益处。
通过这两点，更加解了自己，增加了自信，有了坚定的意志，还怕掌控不好的情绪么？
当你能把一切辱骂当作笑谈时，当你能心甘情愿时，当你不怨天尤人时。当你不以别人所夸而骄傲时。当你把一切看淡时。当你能明白你的意义时。当你又能懂得责任时。当你又能换位思考时。当你又能懂得生活不易时。当你生活中处处有惊喜时。无论在何时，何地，何处。又是否坦然面对。
总归靠你自己。人和人的处境不一样。角度不一样。感受不一样。加油吧！😃😝
多年前，看过一篇文章，题目是《进屋前，深吸一口气》。说的就是如果在外面有了不顺心的事，不要把坏情绪带回家。进屋前，通过深呼吸，把一切不顺心的事，都留在屋外。
应该说，我的脾气不是很好，好激动，因此，冲动之下说的话得罪过很多人，包括亲人。所以，我试着照着这个方法做，还真管用。
另外，我觉得多读书对一个人各方面的养成也有很大作用。想不开的事，看不惯的事，有时，就一笑了之，云淡风轻了。
活在世上，每个人都有自己的脾气，但是，一想到每个人都不容易，都是为了生活。这样，就会释然一些。
谢谢邀请，这个问题的回答，其实就是简单的四个字：回到当下！这个其实大家也常常这样说，然而（此处敲黑板）然而，说的容易做到却难！为什么不容易做到呢！
因为我们的大脑的运作，基本上不是把人带向过去，就是带向未来：哎呀，前几年我要是买了房子就好了，那就发达了呀！谁谁谁还让我买，结果我没听！懊恼！再比如当初谁谁谁追的我，我没选他，***如选了他，婚姻一定不会像现在这样！后悔！这些是指向过去的，基本以后悔，懊恼，内疚，遗憾组成。然后就是：现在不努力学习，以后怎么办？大家都让孩子去补习班，我不送去，万一竞争不过怎么办？我要多存点钱，以备不时之需！你再不结婚，以后老了怎么办！~~担心！焦虑！这些是指向未来的！
可以看到，只要在过去和未来中徘徊，自然不能够内心安静而有力。那么怎么才能做到呢！有人说静心，冥想！但比较有[_a***_]的是，但凡你想放空自己去做的冥想，反而会发现你的脑袋里空不了，而且很忙，会发现只一会就开始想东想西了！越想控制越会思绪万千。
我自己的体验是，使得内心真正的安静有力需要不断和自己的内在连接，全心都放在陪伴自己的时候，内心是平静的，充实的，有力量的。可又要说了，怎么才算是和内在连接啊。具体点就是关注自己的身体感受，情绪感受，但不对抗，不用掌控。这个不对抗不掌控是关键，往往只要是你想控制，你就有欲望，有欲望，就会有怎么没达成的焦虑，或者我会不会达成的担忧。
总之无欲则刚！那么怎么能达到无欲呢？就是从先接受自己是有欲望，有情绪个凡夫俗子开始！
作者：曹蕾，一转之念平台专职心理咨询师、心灵成长讲师，所授课程有：《幸福密码解析》，《生活与工作平衡》，《婚姻关系和谐之道》，《做孩子的好导师》《NLP智慧语言模式》，《做情绪的主人》等。
一转之念管理顾问有限公司成立于2009年，微信公众号、头条号、百家号、新浪微博同名简称“一转之念”。一转之念是由多位心理学家、企业高管组成的一个心理、管理咨询类平台，此平台致力于用最简单、直接、有效的管理、咨询方式，解决有关于个人（情绪、职场、婚恋、亲子、成长）、团体（学校、企业、组织、社团）的困扰。
疫情面前，班主任老师如何做好学生的心理辅导，消除心理恐惧？
1.做好个人防护。戴口罩、勤洗手、避免聚众、减少流动性。如有发热等相关症状及时报告相关人员，及时到定点医院就诊。
2.坚信国家必定战胜疫情的信心。国家高度重视此次疫情，对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作进行了全面部署。按照依法、科学、有序防控，在不远的将来疫情将会受到有效控制。
3.保证正常有规律的健康生活。适当的休息，尽量保持生活的稳定性。合理安排饮食，多喝水、保证新鲜水果蔬菜摄入，保持适度、适合自己的体育锻炼活动。
4.减少刷手机和新闻的时间。疫情严峻各种信息不停轰炸，消息层出不穷，各种群消息不断弹出，比如有的消息相互矛盾让我们无所适从，徒然增加自己的焦虑恐慌情绪，影响自己心情。只关注必要的权威信息，不要轻易、更不要转发未经核实的信息。
5.转移注意力。做些能让自己感觉更好的事情，如看电视、看书、听音乐、运动、玩游戏，做家务，与家人聊天等，将自己注意力转移到能让自己更舒适的活动上。
面对重大突发公共卫生***，学生有恐惧心理是正常心理，这是人面对危险时自身一种本能的应激反应，也是人面对危险的一种防御机制。
疫情面前，班主任如何做好学生的心理辅导，下面我从四个方面谈谈我的看法。
一：班主任在给学生做心理辅导时，首先要对这种恐惧心理正常化，让学生认识到人在自身面临危险时产生的这种恐惧心理是正长的反应，也是人体各机能正常运作的表现，是人类在进化过程中形成的防御机制，这种恐惧心理恰恰是学生身心正常的表现。
二：其次，班主任在给学生做心理辅导时要给学生普及***病毒的相关专业知识，最好邀请专业权威人士如呼吸科医生对学生进行***病毒专业知识的培训，让学生充分了解***病毒，学生对***病毒越了解就越有安全感，（***病毒致死率并不高，只有1.4%）人的不安全感来自不确定的感觉。
三：老师邀请相关专家或医生对学生进行如何防控***病毒的培训，只要正确做好防控，多通风勤洗手，出门戴口罩，***病毒并没有那么可怕。
四：转移焦点：引导学生把焦点转移到学习方面，帮助每个学生制定新学年的学习目标！让学生减少对***病毒相关新闻的关注。
五：对学生进行感恩教育，疫情当前，广大的医务人员及国家各级***、人民全力拼搏，共抗疫情，才给了我们安全的学习环境，所以，我们要努力学习，珍惜这来之不易的学习机会。
六：正面引导，激发积极向上的能量！比如可以引导学生每天做三件好事，并组织小组进行分享。
随着国家对疫情的不断控制，加上综上所述的心理辅导，相信这种恐惧心理会逐渐得到缓解。
众志成城，全民抗疫，胜利一定属于我们每一个坚守抗疫阵地的中华儿女！加油！
做为一名老师，面对疫情，你是孩子们主心骨，千万不能慌张。静下心来好好学习防疫知识，熟悉操作程序。
在课堂上耐心的教孩子们测量体温、带口罩、勤消毒、勤洗手、勤通风。面带微笑，消除孩子们的恐惧心里，正确认识***肺炎病毒，开通微信群，和孩子们保持联系。让他们觉得，老师就是亲人，时时刻刻都在他们身边，告诉你们不要近距离接触！做一个防疫的勇士！
恐惧通常来源于“未知”。
最好的消除恐惧的办法，是把”未知“变成”已知“。
以疫情为例，无论什么年龄段、什么身份地位、什么国籍的人，在不实舆论的误导下都会恐惧、恐慌，所以各国***和科研人员除了抗击疫情外，做的最多的就是“纠正不实言论”和“辟谣”。
当学生们可以从班主任这个权威的官方渠道有效了解到“***”的真相和可以保护自己与家人的方法时，当班主任知无不言言无不尽地向他们解答***的最新发展和研究成果时，我想他们的恐惧就会慢慢消失，取而代之的是理智和智慧~
【烟花不忆冷】根据柯尔伯格的“三水平六阶段”的观点，对于学生的心理辅导情况我建议如下：
对于三观已经成熟的大学生来说，班主任的心理辅导作用微乎其微，他们有自己的想法，自己的信息源，有自己辨别信息真实度，有效度的判断准则。
对于高中生来说，尤其是高三的学生，他们更关心会不会影响高考，有的人还希望高考延后，这样有更多的时间帮助复习；有的人想要早点开学，让老师进行有方向的复习。对于这类学生，我们要把重心从疫情上分担出一半放在学业上。
对于小学，初中生来说，网络授课模式并不能让他们感觉舒适，反而有些时候会让人变得焦躁。但因为疫情原因，这种模式对他们的保护是非常全面的且高效的。即不会影响课程，也不会为安全担忧。
第一，可以组织开展班会，针对学生在家上课的感受进行分析了解，帮助学生建立对网络授课模式正确的认知。
第二，对学生进行提问式教导，针对***期间怎么更安全的保护自己？怎么看待这场疫情？进行提问，通过回答明白学生是如何认知这场疫情的，然后做总结。
