本文目录一览:
- 1、大班心理健康的活动的反思
- 2、心情的故事教案反思
- 3、心理健康教学反思
大班心理健康的活动的反思
1、大班幼儿园健康教案及反思篇一 活动目标: 通过观察、倾听、想象,情感迁移,感受小老鼠漫长的不安心情。 了解一些帮助睡眠的好方法,并愿意尝试自己睡觉。
2、这次正好轮到自己执教幼儿园健康特色型教师展示课,其主题是生命与成长的奥秘,于是我选择了大班心理健康活动《我从哪里来》,想通过课堂的呈现为幼儿解除心中的困惑,让他们能科学地理解生命孕育这个问题,从小拥有健康的性心理。
3、心理健康教学反思篇1 “活动”和“体验”是心理活动课最核心的两个要素。
4、心理健康教育课的重点在于活动中的体验,绝不能为了活动而活动,活动应该有主题,有核心。
心情的故事教案反思
出示“心情卡”让幼儿认识了解,并把每天的心情画在上面,以便教师及时了解幼儿每天的情况。
看,妈妈帽子上的蛇和老鼠也在故事中扮演了重要的角色,看,妈妈把其他家长变成青蛙后,他们哈哈大笑,当家长们警告妈妈别在胡闹时,老鼠和蛇都很生气,看,小老鼠都叉起了腰。
幼儿园中班教案《心情》1 活动目标: 在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。 能用连贯的语言表达自己的想法。 通过活动学会关心他人,萌发互相关爱的情感。 喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
大班微笑教案及教学反思1 设计意图 通过朋友多,快乐多的小主题活动,幼儿感受到人与人之间的互相尊重、互相关心,体验到与朋友互相交往的乐趣,初步萌发了乐于助人的意识。
【篇一】小班语言故事教案及反思:咕咚 活动目标 初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。湖边有棵木瓜树,树旁住着小白兔。
心理健康教学反思
1、心理健康教学反思篇1 “活动”和“体验”是心理活动课最核心的两个要素。
2、心理健康教学反思1 心理健康教育活动课是学生感兴趣的课堂,在课堂上学生愿意主动参与活动中,在课堂上引起了学生对心理世界的好奇,进而讲述提高心理素质;提高学习效率;合理调节情绪;形成良好性格。
3、心理健康教育教学反思范文(一) 心理教育课不同于一般文化课,它的授课方式有着一定的特殊性,其授课内容、方式、语言等等都与一般的文化课有很大的区别。
4、心理健康《成长的烦恼》教学反思 篇1 我在六年级学生中上了一节《成长的烦恼》心理健康活动课,我设计了三个活动: 一是“说烦恼”; 二是“听烦恼”; 三是“解烦恼”。