在教资面试中，如何能写出赏心悦目的板书？
教资面试板书怎么设计想抓住考官眼球？教你3招！
在教资面试备考时，同学们往往会将全部精力放在如何设计教学环节上，容易忽略板书设计这个问题，但是在实际试讲过程中，板书是一节试讲内容的浓缩，是最直观的将一节课的核心内容呈现给考官的重要方式，那同学们应该如何设计板书才能体现化学学科特色，抓人眼球呢?在这里，方老师给大家提出了几点建议。
板书设计元素
板书艺术是教学艺术的有机组成部分。是指教师在教学过程中为帮助学生理解、掌握知识而利用黑板以文字、符号、图片等呈现教学信息的总称。因此，板书的设计元素主要有以下三个：
1.文字
文字是板书设计过程中最常出现的，可以帮助我们表达核心知识点。
2.符号
化学用语是化学学科独特的符号，包括化学式、化学方程式等，化学用语的合理运用可以帮助我们达到精炼板书内容的作用。
3.图片
1.粉笔字一定要工整漂亮，好的字最先能打动评委。
2.板书的内容要精简，不要繁杂，内容太多，写的时候也比较耽误时间。可以左边是课文的主要内容(比如故事情节、人物特点等。)右边是从课文中提炼出来的写作方法。
3.板书不仅可以是文字，加上简单的几根线条就可以是一幅画，这样的设计感比较强，也更能打动评委。比如《父爱之舟》，老师上完，勾勒了板书***，加了船帆，看上去像一艘小船。再比如，有老师上《陀螺》，最后板书加上轮廓就像一个陀螺。这样的设计给人眼前一亮的感觉，又感觉特别巧妙！
您好，中山华图教育为您解答~
在教资面试中，首先将需要板书的内容罗列出来，确定要板书的内容，并检查内容是否有误。
其次，将板书作为环节的一部分，分条插入各环节中，教案中每个环节结束时就有相应的板书。这样只要考生没有忘掉环节，就一定会记得这一环节应该板书出的部分。
最后，在教学流程之后，再将所有板书画在一个方框中，这一步的目的就是为了排版，调整板书各部分的比重、距离等，保证板书方向的一致性和清晰性(很多考生会出现第一、二环节横向呈现，第三、四环节纵向呈现的状况，这属于板书方向不一致)，使最终板书以有内容有逻辑又美观的形式呈现出来。
希望以上的回答对你有所帮助。若想要获取更多报考指导，可以关注“中山华图教育”，华图祝愿每一位考生能顺利报考，一举成“公”！
谢邀
什么叫赏心悦目呢？好看、字迹工整、排版有序。每个同学擅长的方面都略有不同，这个时候就要学会扬长避短了。
自己板书不好看的，可以少些一点，点名主旨，但也不能只是潦草的几笔，至少要让考官看到你的态度。
自己板书工整有序，写得一手好粉笔字的，可以多写一点，发挥自己的长处。
下面说如何写板书：
反应教学内容的系统、重点和层次
内容简短有力，一针见血
想好了再写，出手没有回头路
教资面试时怎样才能写出赏心悦目的板书呢？
1、板书不能太少，黑板上只寥寥几个字或仅仅留下课题，甚至零板书。
2、板书要有***、层次分明、条理清楚，要有内在联系，提纲挈领，板书位置适当。
3、中心要明确，切忌画乱如麻。
4、板书工整，行款整齐。
总之，在板书设计中，板书要规范，准确，赏心悦目。
课堂上怎样让学生做到积极回答、乐于展示？
个人观点，不喜勿喷，谢谢！我认为只有不会教的老师没有学不会的学生！
举个例子。我有个老师他就喜欢给学生们记分，每回答一题记一分。效应也挺好，都积极踊跃回答问题。
可以改一下教学风格，分析一下孩子心里活动。搞好师生关系！让学生爱回答，勇于回答。
背好课也是关键，想好思路，和学生们互动。
调动积极性。
或者在讲话方面，幽默一下，讲的简单点通俗易懂的！讲个小故事，做个小动作，活动氛围。
还有配合孩子家长，了解孩子，走入孩子内心。
课堂上怎样让学生做到积极回答、乐于展示呢？在教学过程中作为老师发挥好主导作用的同时要尽力调动学生主观能动性 ，也就是教师的主导作用和学生的主体作用充分相结合。从而带动学生积极回答问题、乐于展示，同时这也是评判教师一堂好课的标准之一，是教师能力水平的展示。
师者:“传道、授业、解惑也”，“教书育人、为人师表”，“行为世范”等，一举手一投足都要尽显老师范儿，像老师的样子，教师要和蔼可亲、妆容自然、衣着干净整洁、给人稳重朴素落落大方的感觉，不允许佩戴金银首饰、浓妆艳抹和奇装异服，学生们喜欢模仿老师，所有的这些都会影响到每个学生对事物的认知能力。好的方面可以感染引导每一个学生，吸引住学生，得到学生们的喜爱，他们才会乐意走近某老师，乐意上某老师的课，喜欢听讲，就自然而然的爱学习，听老师的也就好管理了。
教师要具有课程设计能力＋教学组织实施的能力，要备好课为前提，有吸引学生集中注意力的导入语，或者利用其它好的方式导入新课教学中，在课堂教学中要生动、有色彩，多利用多媒体教学多制作准备一些教具，板书设计要布局合理美观，课堂上利用多种形式根据课程***用好的教学方法，教学过程中可以多多设问，利用空间提问和学生互动，比如说: “请靠窗的某某同学来回答！” ，“请后面最后一排的某某同学来回答！” ，并鼓励表扬每一个回答问题的同学，要尽量顾及到每个学生，眼里有学生、爱学生，讲完新课巩固新知练习的时候尽量做到多种方式，小组讨论后找代表回答或是找学生上前版演等，多带动落后生。课堂小结的时候可以提问学生“今天课堂上主要学习了什么内容?”，学生回答完老师再归纳总结以此加深强化学生们的记忆。课堂上声音温和肢体语言自然，该声情并茂富有表现力的时候要尽力营造一个非常活跃的互动的好情境，掌握好课堂教学环节的节奏，让学生们在愉快轻松的氛围中学习知识，掌握技能，并随时对学生渗透很好的素质教育，应试教育向素质教育转变这也是达到了国家新课改的要求。
教育是一个大课题，教师队伍庞大，一旦站上三尺讲台就是从事了一个高尚的行业，“蜡炬成灰泪始干”，点亮他人燃烧自己。希望每位从教者能用心踏实安心扎根教育，十足的耐心耐性做好教育，有一颗不误人子弟的心钻研教育贡献教育，向每一位辛苦的从教者致敬。
