小班的幼儿主要心里特点有哪些？
小班幼儿主要的心理特点有以下几个方面:
一.情绪不稳定性 小班幼儿的情绪很不稳定，很容易受外界环境的影响，看见别的孩子都哭了，自己也莫名其妙地哭起来。老师拿来一些玩具哄一哄，马上又高兴起来。 小班幼儿的行动也常常受情绪支配，他的特点表现在很多方面。如:高兴时非常听话，不高兴时你说什么也不听。喜欢哪位老师，就特别听那位老师的话。年龄越小越突出。所以，在我们工作中，有经验的老师总是一边用亲切的态度对待每个孩子，稳定他们的情绪，一边用新鲜事物吸引幼儿的注意，使他们不知不觉地加入伙伴的行列。
二.小班幼儿爱模仿 小班儿童的独立性差，爱模仿别人。看见别人玩什么，自己也玩什么;看见别人有什么，自己就想要什么，所以，小班玩具的种类不必很多，但同样的要多准备几套。在教育工作中，多为儿童树立模仿的样板。比如，需要集中儿童的注意力时，可以说“看××小朋友学习多认真，小眼睛一个劲地看着老师呢!”一般不要批评没有注意的孩子。如果老师说“×××，把你的小垫子收起来!”可能会引起更多孩子摆弄小垫子。 教师常常是儿童模仿的榜样，因此，应该时刻注意自己的言行举止，为孩子们树立好榜样。
三.小班幼儿的思维仍依靠着动作 由于小班儿童的思维还要依靠动作进行，因此他们不会***自己的行动，只能是先做后想，或者边做边想。比如，让他们数出一小堆豆子有几个，他们就用手一个一个地数才能弄清，他们不会像大些的孩子那样在心里默数。 在画画过程中往往说不出自己要画个什么，而常常是在画好之后才突然有所发现像个什么。小班幼儿的思维很具体，很直接。他们不会做复杂的分析综合，只能从表面去理解事物。因此，对小班幼儿更要注意正面教育。讲反话常常引起违反本意的不良效果。例如，上课时，有的孩子要上厕所，其他几个孩子一个跟着一个学，也要去。老师不高兴了，说:“都去都去!”孩子们一下就全跑光了。对儿童提要求也要注意具体，最好说“小眼睛看着老师!”而不要说“小手背后注意听讲!
小班入园家长如何正确引导幼儿？
小班入园家长应该根据幼儿的年龄和发展程度，***用温和、耐心的方式来引导幼儿。在幼儿开始适应新环境时，家长可以与幼儿一起探索园所，了解教学环境和老师，让幼儿感受到园所的温馨和安全。
同时，家长也要与幼儿建立起良好的沟通和信任关系，帮助幼儿理解和适应新的规则和生活习惯，引导幼儿积极参与园所的各种活动，并及时与老师沟通交流，共同关注幼儿的成长和发展。
小班入园家长应该引导幼儿积极适应园所生活，鼓励幼儿与同伴互动，培养其独立自主的能力。可以帮助幼儿认识园所环境、了解园所规则，让其逐渐熟悉园所生活。同时，要关注幼儿的情绪变化，及时与老师沟通，合理安排幼儿的学习和生活，让入园过程更加顺利。
此外，家长还应该鼓励幼儿多参与园所活动，培养其社交能力，增强自信心，帮助幼儿更好地适应新环境。
家长要理解小班幼儿的心理和行为特点，适时给予引导。在入园前，家长可以通过游戏、绘本等形式逐渐让孩子适应集体生活；入园后，家长要与幼儿建立良好的沟通和信任关系，帮助幼儿适应新环境和新朋友，鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的独立性和自信心。
