情绪管理方面的绘本对孩子有用么？
这些都是情绪绘本，有的让孩子认识情绪，有的让孩子管理情绪。你说这些绘本有用吗？我说有，但是绘本也不是万能的，在阅读中会潜移默化影响孩子，给孩子以指导。但是更多是我们在与孩子平时交谈中也要注意自己的情绪，起到榜样作用，这样孩子才会更好管理情绪，才会有好的性格。这里面我喜欢的我的情绪小怪兽，它是立体书，让孩子认识快乐，忧伤等情绪。另外还可以有延伸活动，动手制作小怪兽来表达情绪，制作情绪小转盘等。家长可以借助小怪兽让孩子表达这一天的快乐与忧伤。孩子把快乐与忧伤和家人一起分享，也更有利于他的情绪管理。绘本也要充分利用才能发挥它的作用。
有用的，比方绘本《生气汤》，孩子很生气但妈妈很淡定，没有追问原因，给孩子煮了一大锅汤，告诉孩子可以冲汤大喊，把自己的情绪释放掉。
读了这本绘本后我跟孩子创造了一个新的释放坏情绪的方法，如果生气就在白纸上乱画，把气都画上去，再把画满的纸揉成团扔掉。这个方法很有效，经常画着画着孩子就不生气了。
个人认为，情绪管理方面的绘本上的道理的确浅显易懂，但是那是对大人来说的，孩子可能还无法真正理解那些绘本中字句的意思。在这种情况下，绘本对于孩子的作用就只是起到了***的效果。父母的强大作用在此时就体现出来了。
每个孩子的内心里都住着小天使和小恶魔，小天使代表着哪些是可以做的事，小恶魔则代表着孩子在冲动驱使下做的事情，是他们力所不能及的事或者无法控制的事。对一个孩子来说，如果十次有九次，他内心的小恶魔战胜了小天使，说明他就算听懂了大人的话，也无法控制自己，这种情况下他就是“不听话”的。
事实上，2~3岁的孩子还不能控制他们的行为，所以内心的小恶魔十分强大，3~6岁的孩子也常常冲动冒进，那么父母该如何帮助孩子控制自己的情绪呢？
孩子需要花些时间来学习如何控制自己的情绪。你可以这样帮助他：
1.帮孩子做决定。
你是不是意识到了，对孩子要求越多越不能让他停下来，这种情况下直接断了孩子的念想好了，比如可以将孩子带到别的地方，或者干脆把吸引孩子的东西拿走。你可以这样说：“我知道你想碰碰那台机器，但爸爸跟你说了别碰它，因为它比较危险，你还操作不了，我要把机器放高些。”
2.别冲孩子大喊大叫。
很多父母认为大声喊叫可以让孩子停止他们的错误行为，也许第一次有效，但之后孩子就会当没听见了，事实上，轻言细语比大声喊叫效果好得多。记住，控制不了内心的冲动并不是孩子的错，他们还不够成熟，不能完全控制自己强烈的愿望。
3. 对孩子寄予合理恰当的期望。
只有这样，才能确保孩子能够达到目标，而你才不会失望。一般来说，不到4岁的孩子无法控制冲动的情绪，而对于4岁以上的孩子，你得合理地期望他控制自己，要求不能太高。
有用，非常有用。而且可以“一本多用”（一个绘本用不同方法读有不同的作用）
一、读的过程中
（一）父母伴读的语气和情感
在孩子比较小的时候，父母在帮孩子读绘本的时候用夸张的表情和语气来让孩子了解剧情中主人翁的感情和情绪，让孩子感知到不同场景给人带来的不同情感。
（二）阅读中的提问
“你觉得这时候她是高兴呢？还是很难过呢？”
“你觉得这时候XXX是不是很生气呢？”
在读到剧情紧张、欢快或者悲伤的时候，我们可以用上面这样的引导式问题来提问孩子，让孩子回忆和感知自己此时的情绪，提高孩子的情绪的自我认知能力。
（三）与孩子共读精彩剧情
