面对小班幼儿入园，家长的焦虑主要体现在哪些方面？
我儿子两岁半时上托班，我的焦虑主要体现在：
1他在学校能不能自己吃饭，能不能吃饱，如果吃不好，老师会不会耐心帮忙。
2我的孩子略害羞，会不会不敢告诉老师自己的需求，比如喝水、尿尿。
3孩子会不会跟其他小朋友产生矛盾，如果打起来了怎么办。
4如果孩子在学校受伤了怎么办。
5如果老师不喜欢我的孩子怎么办。
6老师吓唬孩子或者打孩子怎么办。
7我的孩子两岁半还没断奶，他睡觉必须吃奶，没有妈妈在身边，他怎么午休呢。
第一周不用午睡，他每天醒来就喊着要去上学，也许是玩具的吸引吧。
第二周开始要午睡，开始了鬼哭狼号，起床不积极，出小区都是哭着的，快到学校时大喊，我不要上学，然后往学校大门相反的方向跑，惹得路过的人拍视频。
非常巧，2019年9月，我带的就是一个小班。以工作二十几年的带班经验来说，现在的孩子其实自己本身的入园焦虑已经越来越减弱，宝贝们对幼儿园生活，特别是有同伴一起游戏的生活还是非常向往的！但是，家长的入园焦虑比很多年前升级了不少。因为现在全职的妈妈比较多，对孩子的照顾非常精细，特别是在生活方面。所以宝贝入园后，家长就担心：想上厕所会不会叫老师？渴了怎么办？有没有小朋友欺负？……其实由这么许多担心组成的入园焦虑主要原因还是对幼儿园的生活不了解、对班级教师工作不了解、不信任造成的！
家长焦虑主要表现在：每天重复多次的在班级群里询问宝贝在园情况；接送宝贝时各种叮嘱、不舍；每天接宝贝时，对着孩子各种“全面检查”、各种“提问”；过分关注宝贝“丁点”情绪变化……
建议有幼儿入园焦虑的家长可以多看看育儿方面的书籍，不断调节自我的情绪与心态，不要将成人的情绪传染给幼儿！
一般来说，3岁幼儿第一次入园，家长经历的焦虑一般有以下几个方面：
1.分离焦虑。
从儿童心理发展的角度来说，满3岁的孩子开始进入一个新阶段。在这之前，孩子更多地把他和妈妈看成一体，他通过密集的联接从妈妈那里吸收安全感。
而这之后，自主、独立才变成他最重要的任务，他开始真正脱离妈妈，尝试成为一个独立的个体。在被强烈独立意识召唤的同时，另一股相反的力量也变得异常强烈，那就是面对和妈妈分离带来的不安。
幼儿第一次离开父母，需要自己独立去适应幼儿园的生活，幼儿会有焦虑、哭闹、不说话等不同的表现，此时，父母会经历同样的分离焦虑，会担心幼儿在幼儿园的生活，会有不安。
2.幼儿生活自理方面的焦虑。
父母会担心幼儿在集体生活下，幼儿园老师不会像在家里给予孩子细致的照顾，担心幼儿是否自主饮食，自主上厕所等，这也会引发父母的焦虑。
3.幼儿社会交往方面的焦虑。
幼儿入园前，交往的主要对象是父母和主要的照顾者，较少有集体性的生活，所以社会交往经验和技能欠缺，父母会担心自己的孩子是否能与幼儿园老师和小朋友友好相处，担心自己的孩子不受老师和小朋友的喜欢，因此也会引发父母的焦虑。
以上几种情况是父母比较常见的焦虑，具体的解决办法可以作如下尝试：
我家宝贝今年暑***要开始她的幼儿园生活啦！
作为家长，我的焦虑主要有以下几点：
1、教室设备环境是否安全。
小班宝宝刚入园，教室对于他们来说是新鲜又陌生的，那么环境设备的安全性非常必要。
2、老师的素质。
对待孩子的耐心程度，个人师德师风，他们和孩子接触的时间最长，她们的言行举止会对孩子的童年留下很重要的记忆。
3、孩子的入园情绪。
