自闭症患者心理健康吗？
首先要明确一点，自闭症是一种生理疾病，而不是一种心理疾病。是由于身体某个基因的改变而导致的，尽管这种疾病更多是通过心理和行为方式体现出来的。因此对于自闭症患者，仅仅通过心理关怀是不够的，必须要***以医疗手段。
我们先明确一下一些基本问题，首先自闭症患者也是人，是吧？我想无人可以否认。
其次，我们想要判断一个人心理是否健康，前提就是要真正明白这个人的心理！符合逻辑吧？我想还是无人可以否认。
第一个基础前提可能很多人都做得到，但仍有不在少数的人看到自闭症谱系首先想到的是“自闭症”，“自闭症”现在在绝大多数一知半解的人眼里就是个怪物，是个很让人痛苦的存在，昨天我还看到个新闻就是深圳某小区公租房搬进了十几家自闭症谱系家庭遭到了全体业主，注意，是全体业主拉横幅***，而且这些家庭的个人信息资料全部曝光在网上，其他备注栏注明的是“精神残疾”！这些被自闭症被精神残疾吓尿的人们你们想到自闭症孩子首先也是个人了麽？
至于第二个前提恐怕一百个人有九十九个做不到了，普通人们之间的互相理解都很费劲，人们都常挂在嘴边的一句话是“我又不是你肚子里的蛔虫”，就算是肚子里的蛔虫也不知道人在想啥啊，哈哈。我这么说就是形容要明白一个人的心理之难，更何况是自闭症谱系的心理了！
而我自从有了我那刀枪不入百毒不侵全方位无死角的自闭症谱系女王后，我对自闭症的认知也越来越清晰，真的现在自闭症谱系人士几乎无时不刻不在遭遇着别人的误解，而他们自己连申辩的能力都没有。
对于根本没有辩解能力的他们，怎能武断地判定他们心理不健康呢？即便***上法庭也要指派辩护律师吧？所以，我就有这个义不容辞的责任！
所有真正的自闭症谱系人士，他们的心灵都是纯粹的，他们不谙世事的同时毫无害人之心，所以从这个角度来说他们不但心理健康而且很健康！我们普通人都比不上。
何为心理不健康？与大众不同就是不健康麽？显然不是。现在我们社会上很多人对利益无下限的追求就是一个明显的心理不健康！否则也不会发生疫苗***这样恶劣的事件！而我们对大部分毁三观的事情习以为常视而不见，这才是最大的心理不健康吧？
你好，我是做自闭症的，我可以负责任的告诉你，自闭症患者心理不能用健康或不健康来衡量，因为正常的人也有很多心里不健康的，自闭症因为发育障碍引起，表现为行为刻板，兴趣面狭窄，交际困难等等。
今天早上，我刚刚去的康复机构，也和孩子们上了一堂课，这些孩子们大多是三四岁，虽然有着目光呆滞、反应迟钝等等状况，但是在老师的耐心指导下还是很配合的完成了一系列的动作和语言。见到我，还很热情的叫我“姐姐”，和我握手，和其他陌生的小伙伴打招呼，虽然目光比较游离，但是非常的可爱和乖巧，和普通孩子基本看不出什么区别。他们的心理一定是健康、阳光、向上的。
一般最好的干预时间是在3-6岁，积极干预一方面可以缓解父母焦急的心情，给予他们心理上的支持和希望，另外一方面，可以教导家长们如何与孩子沟通，如何去刺激孩子认知能力的发展，如何训练孩子的语言和动作。一般的训练程序是首先健全孩子对环境的感知，比如骑木马，游泳，声、光、形态、色彩刺激；二是训练孩子与动物、人的互动和感知能力，如抚摸，拥抱，与动物亲密接触；三是训练行为的协调与准确性，如走跷跷板、做拼图、美术等；四是训练简单的语言与情绪控制能力等。
相信，通过家长、老师的沟通和互动，一定会有很显著的提高。
孩子的内心都是纯真的，在他们的内心深处，也种满了向日葵一样的***，只等待来年夏天，会开出绚丽的花朵，只要有我们家长爱的陪伴和浇灌，相信，一切都是向着阳光的。
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家长普遍对孩子的心理健康关注不够，导致悲剧的发生，你咋么看？
很高兴能回答你的问题
看到你的问题，我一下楞住了，我也是一个孩子的父亲，平时关注较多的是孩子的衣食住行，还有重点的学习。仔细想一下，我从来没有和孩子认真的聊过天，没有试着了解过孩子到底想要的是什么，孩子心理渴望的是什么.
哎，现在社会压力太大，所以导致了绝大部分的父母只专注于孩子了学习，怕孩子输给别人。于是，各种培训班、补习班接踵而来。但是，从来没有想过孩子是否喜欢这些，小小的肩膀是否能够承受这些原本不该承受的重量！
每当孩子承受不住这些压力，他（她）们也会有脾气。但是家长们从来不会听孩子的解释，只会用教条式的教育方式回复孩子，比如很多家长会说“我们花钱给你读书，养你这么大，你怎么连学习都不认真”、“你现在不努力，以后怎么办”、“连这么点小压力都承受不住，以后到社会上怎么办”、“我上班这么累，你就不能听话点吗”等等。
这种方式，导致了越来越多的孩子不愿意和父母倾诉，又不知道怎么宣泄心中的怨气，久而久之，很容易让孩子心中出现负面情绪。因为孩子还小，特别是小学生和中学生，他（她）们不知道如何去正确处理心理的怨气，很容易往坏的地方去想，结果导致各种悲剧。
- 我从小生活的环境也是这样的，父母从来都不会关注我的心理健康，只会关注我的学习和[_a***_]分数，只会拿我跟别人家的孩子去比。所以遇到的问题，我不愿意去跟父母讲，有的时候实在忍不住给他们说却被骂了一顿。我父母是八零后，他们那一代人对心理健康的关注，还是非常少的。
- 不过随着很多悲剧的发生，心理健康得到很多家长的重视，很多学校都会邀请心理专家给学生们讲解心理课程。会告诉家长一定要多关注孩子的状态，那么很多家长在遇到孩子有问题的时候也会去尽早的解决。
- 所以一定要多关注孩子的一个生活状态，多与孩子交流沟通，
以我观察，关注不够仅仅是一个面向，还有一部分在于家长对孩子心理健康过度关注。
这不是两个问题，而是一体两面。
或许我们还应好好看看家长心目中的自己孩子的心理健康指的啥！
我一直推荐家长们看看发展心理学，了解下孩子各个年龄段心理发育特点及作用。
孩子注定会从身体和心理完成与父母的分离成为独立的自己。这就定义了，孩子有其自身的心理发育过程。
在我的经验里过度关注和不关注的家长都遇到过。两者似乎有一个共同之处，也就是这个关注，似乎都是以家长对心理健康的认知来界定的。
比如孩子在发呆要么认为孩子抑郁了，要么觉得毛孩子能有啥心事；孩子有自己的秘密就认为孩子与自己不交心了，要么逼着孩子说清楚，；孩子爱憎分明就觉得孩子心理有问题不圆滑，要么认为你懂什么，，
这样的情况，有个通俗说法：控制或忽略。都带着家长的评判，误解以及随意的对待。
悲剧发生固然有其复杂的成因，但过度关注或不关注都对问题解决无益。
尊重孩子心理发育的特色，相信尊重这个初到人间的生命，给到支持，给到相信，给到保护。然后活出你自己，给孩子做一个好榜样！
家长是孩子心理健康的第一责任人。在这个特殊的时期，家长如何帮助孩子疏导情绪走出心理困惑，陪伴他们更好成长？
今天，我们做一个详细的分析，了解如何对孩子的心理危机进行识别和干预。
孩子心理危机的识别与干预，家长们要做到以下4点：
明确家长是孩子身心健康的第一责任人
对于第一点，很多家长都会提出疑问：道理都懂，但为什么落实不到行动？那是因为：
不知道大家发现没有，出问题最大的是“初中生”，初中生不仅处于青春期，烦躁易怒，更因为他们处于“心理断乳期”。
而处于心理断乳期的初中生非常迷茫，他们不知道自己该干什么，但同时他们又觉得自己已经成人了，不需要大人的管束，因此当家长事无巨细的要求他们时，他们都会就得很烦，拒绝跟大人沟通。把自己的心事写进一个带锁的小日记本里。通常这个时期的学生很容易随大流。很多坏习惯就是在这个时候养成的。
那么家长应该怎么做呢？
- 家长应该摆正心态，闭上嘴。不要像小学生那样事事唠叨。初中生这时候已经有自己的判断能力了，他们知道什 么该干，什么不该干。过多的唠叨会让他们更加的烦躁。当出现问题时，家长可以询问学生的想法，将他看成一个小大人来沟通。这样的沟通会更让初中生接受。
- 当遇到初中生犯错时，切记不要当别人的面去打骂。处于心理断乳期的初中生最重视自己的面子，要尊严，
我强制不让小孩玩手机，手机藏了起来，从天天玩到这样行吗？会影响孩子心理健康吗？
小朋友可以玩手机，家长不需要强制其不使用。任何事物都具有两面性，需要取其长处，避其短处。小朋友通过手机可以更多地认识这个世界，很多软件和app都开始上线青少年模式，可以点击使用。家长需要起到监管的作用，规定使用手机的时间和条件，避免孩子用眼过度。 个人觉得益智的游戏也是可以玩的，作为***补充，前提是立规矩。
视频加载中...这个做法不可取。
至于会不会影响孩子的心理健康，建议您后续逐渐关注。
- 初始对孩子***时间的管理就没有一个标准度，直接放任他玩手机，孩子的自理能力很差，极容易玩起来停不下，现在手机游戏泛滥，把手机的完全使用权交给孩子是不恰当的做饭。
- 后又完全卡死了孩子的玩手机时间，这种做法也很不理智。大禹治水那么古老的事迹都在告诉我们，堵不如疏。就算你把手机藏起来，孩子可以趁你不在家偷偷找，或者自己存钱买一部便宜的手机，现在的孩子很有自己的想法。并且如您所说，现在的大部门课程和作业需要手机完成。
建议您在保证孩子完成课堂与作业的基础上，留有一定的***时间。不论是您本人的手机，亦或者专门给孩子使用的手机，都可以留存一些***软件，对孩子的学业完成做好监督，然后规定其一定的***时间，这个时间要强制把控，不得随意调整。比如:你今天做了家务，表现不错，手机拿一天吧。这会让孩子有目的的去换取时间，并不是好事情。
用“简单粗暴”来形容这种行为，一点也不为过。难道手机对于小孩子就一点用处都没有吗？你觉得你能够一直禁止孩子玩手机吗？答案肯定是：不能。
01不想让孩子玩手机的几个原因。
02认清手机并非罪魁祸首，使用手机的习惯才是。
- 手机改变了我们的交流方式，改变了我们的阅读习惯，也改变了我们的学习，所以，我们一定要好好利用。
- 对于小孩子而言，控制好时间，把控好内容，看看手机也不是什么坏事。毕竟小孩子，总归是要长大的，手机是必备品。
- 所以对小孩子，从小就要培养良好的使用手机的习惯是非常重要的。
03如何培养良好的手机使用习惯呢？
- 明确告知：孩子只有手机使用权，每次使用手机，必须告知家长。家长最好设置密码，这是原则问题。避免偷偷玩手机。
- 规定看手机的时间。不同年龄段孩子，看手机的时间不同。具体可以在网络搜索到。与孩子沟通好使用时间，就一定要严格执行。
- 执行过程要做到赏罚分明。规定的时间内放下手机，可以适当给予奖励，比如：心仪的物品，也可以兑换看手机时长。注意，奖励要延迟满足。若超时，则必须立即拿回手机，超出部分从次日中扣除。
04习惯的养成并非一朝一夕之功，必须长期坚持。
对于孩子来说，学习和看手机，肯定喜欢玩手机。因为手机好玩且不费劲。长大后还要协调工作、生活等事物，所以规范手机使用和协调学习，工作之间的习惯尤为重要。
05家长必须以身作则，从严要求自己，让孩子心服口服。
- 最怕就是家长要求孩子学习，而自己却玩游戏手机不离手。换位思考下，如果是你的话，你能心甘情愿，毫无怨言的学习吗？
- 孩子也是独立思考的个体，家长要考虑照顾好孩子的情绪，在理解的基础上才能与孩子有效沟通。
最后：事物都是有两面性的，手机对我们有有利的一面，也容易有沉迷其中不可自拔的一面。
所以一定要学会正确的使用手机。
