学幼教该如何从各方面努力？
越小的孩子教学活动越难组织。作为一名幼儿教师，你水平再高，如果活动孩子不感兴趣，你的活动就可能无法进行。
所以作为幼师，如果想上好一节课，除了要做好教学设计，掌握授课极巧，学会管理课堂，更要学会调动孩子的学习兴趣。
你的语言要简洁精炼，通俗易懂；你的教态要大方得体，亲切自然；你的表情要生动形象，富有吸引力；你的技能要全面发展，唱歌跳舞，绘画手工，样样手到擒来。
如何让语文课堂教学更精彩？
要精彩很简单，桌椅摆成小组交流型的，四人一组，面对面坐着，方便讨论互动。
接着就是仔细思考游戏的各个细节了，最好是让小组四个人都有机会表现的游戏。
比如《和氏璧》这篇课文，就可以安排四到五人表演:蔺相如、秦王、马儿、仆人，告诉他们，马儿要叫出声，一边跑一边叫，这样的效果杠杠的，学生们会非常高兴，气氛也会很活跃，再配上蔺相如和秦王的精彩对话，课堂效果非常棒！
当然，平时上课老师自己也要放得开，肢体，语言等可以幽默点，让学生喜欢你的课，你自己也会上得很开心。
当然，要注意一点，课堂就那么几分钟，你安排的游戏越精彩，时间就会占得多，知识点你就会少讲甚至漏讲，所以老教师都会选择中规中矩地讲课，新教师初生牛犊不怕虎，往往课堂很精彩，但很多知识点会被忽略掉。
有的新教师教出来的班级成绩很好，不是因为他上课上得多好，而是他跟学生年龄差距不大，学生们喜欢他，爱屋及乌，所以认真学习他的课，成绩自然就好了。
小学二年级的简短的课文教学，单纯的字词教学，这样的语文课堂相当地枯燥乏味，有时候，你在台上讲得口干舌燥，嗓子嘶哑，学生在下面玩自己的，有的讲小话，有的玩小动作，有的干脆眼望窗子外，注意力一点儿都不集中。这也不能怪学生，试想想，他们都只是七八岁的小不点，能坐在座位上这么久都算不错了，这样的语文课根本就不能吸引他们。但是，一到上音乐课或美术课，个个精神百倍，兴致极高。我想，是不是能把音乐和美术等带到语文课堂上去？我试了试，效果还真不错。在课堂上我尽量给学生创造机会唱，表演，这样，生性活泼好动的孩子们个个都能参入到我的教学中间来，我充分抓住学生的心理，让他们在玩的过程中学知识。我想这也许就是寓教于乐吧。
一 、用音乐渲染课堂气氛
音乐能发展人的思维,能给人以最大限度的联想,并且给人无限的美感，让人尽情想象，思索，潜移化地发展思维能力。在语文课堂教学中适当地添加些音乐，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有关的歌曲，不仅能调节课堂气氛，给人轻松愉快的感觉，还能调动学生的积极性。如：在教学《赶海》这一课，在朗读第一段及最后一段的歌词部分时，让学生改读为唱，极大地调动了学生的积极性，他们情绪高涨，课堂效果自然很棒。
二、用表演激发学生的参与意识.
教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识，对小学生来讲，如果能***用一种调动其积极性教学方法，将会起到事半功倍的效果。孩子的天性就爱动，有一种先天的表演欲望，我们在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果。比如我在教学《雪儿》这一课的最后两段的时候，有意识的把"我"对雪儿的呵护，雪儿终于可以展翅飞翔时的样子等让学生更好的去理解课文的真谛。课后，同学们还不停的将课堂上学到的动作表演来表演去。可见，课堂的内容已以一种生动可见的形式深入孩子的心灵。孩子们上课更有兴趣了。
