职称评了四次还评不上，心里特别压抑难受怎么办？
每个地方学校评职称都会有一定条件限制，也会出台相应规定和细则。因为评职称是教师大事，自然也就是学校大事，所以民主氛围浓厚的学校，有格局的校领导一般不会自定条件，规定和细则，都要有行政领导和教代会商定后最终成文，让每年职称评定有章可行，基本公平。不知你们学校职称评定是否有章可行?
如果没有，绝大多数一线教师应该团结一致提出质疑或向上一级部门反映问题。如果有，你连续4次申报没评上就要找原因，是否漏了什么关键或是否有达不到条件的情况。如果没有你自身的问题，和你同等资格，同等条件的老师都评上了，就该考虑是否得罪了领导，领导在给你穿小鞋。总有原因的，但不必郁闷，碰到问题积极主动理智解决。
四次没评上，要检查一下是不是硬件不够。
2012年评高级，两个老师两个指标，没有竞争。开会，填表，复印，装订，上报。仅仅十个字，却浓缩了道不尽的辛苦闹心。各种不合格，各种重来，教育局学校职改办复印店，操碎了心，饭都没心情吃。然后是各种等待，各种传言。真是历练心智啊！
结果出来啦，没评上，欲哭无泪。
2013年，再次重来，整整揪心了一年。还好，还好，评下来了。当时的心情就是:这辈子再也不评职称了，要命的节奏。
已经评了四次了，还是没评上。应该从自己的条件入手，请教一下前辈，到底哪里出了纰漏。需要沉淀一下，待条件具备再定。年年试，真的伤不起。
评职称这事，需要教师足够的优秀，有相应的各级证书。有时候，也有偶然因素。
当事人，最主要要有一颗平常心，不能为这事闹心，否则得不偿失。有些东西讲究个缘，缘分到了，该有的会有的。
闲时不努力，急时抱佛脚。一天怎能吃成个大胖子！机遇总是优待有准备的人。各项条件符合，各项评分够上了，认真对待即可。给了机会，若不认真对待既是对自己不负责任，也占用了符合条件的其他老师的名额。不过你也别难过，也许您什么条件都符合，命运总是作弄您不让过。只要您努力，来日方长，机会还是有的。
职称这东西不要抱怨，国内评职称硬件材料很关键，并不单纯靠关系（不排除少数靠关系的），如果你材料足够硬，不找关系也没问题，如果你材料中等但会搞关系也行，如果你材料很差找关系也白搭，最怕你材料不行还不会搞关系，那就真没希望了！
职称职称，老师的命根，评吧痛苦，不评伤心。
对于老师来说评职称绝对是非常痛苦的一件事了，评吧，需要准备好几年，各种获奖、公开课、优质课、各类竞赛、课题、论文、考试，最后还有填不完的表格，写不完的自评，整理不完的材料。有时候为了一个章，需要县里市里省里跑好几趟，不胜其烦。你说不评吧？工资又与职称挂钩，中一比中二每月多二三百，高级又比中一高四五百，退休后差距更大，做老师谁不想同样的工作情况下报酬更高一点？
从题主抛出的问题来看，职称评了四年，没有评上，这里需要分析一下原因，你评的是中一还是中高？为什么没有评上？是自身硬件不够吗？还是遭受不公正待遇？这个需要你自己去分析一下。
来说说我评职称的经过吧，评中一时非常痛苦，评了三年才过。原因在我自己，那时年轻整天只顾带班，从来没有想过要发展个人业务，整天以带班忙带班累为借口（其实是真辛苦）不愿意参加各类教学比赛，有一次领导让我上一节公开课，我都气的背后骂娘。等到可以评中一的时候，同龄的老师接二连三的都过了，就我一年卡两年卡，直到第三年才过。其中有两年学校给我打分非常高，想想真是对不起组织。中一评上以后，我没有像有些老师颓废的说：“哎呀，评个中一都这么费劲，高级哪敢想啊，就评个中一好了！”想想评中一的痛苦经历，反而激起了我的斗志，“怒从心头起，恶向胆边生”说时迟那时快，我操起教材开始了我的高级之路。
公开课积极申请，县级市级都去上；优质课先县里获奖然后再市里去上，最后拿了市里第二名二等奖；班主任能力大赛县里一等奖市里一等奖；课题五年做了五个，市一二等奖，县一二等奖；荣誉拿到市优秀德育工作者；考试前每天晚上做一套试卷，总共做了28套，准备了多种课型的说课稿、教学设计应对考试，最后考试成绩满分；上微型课，把所提供教材的所有课型都准备了说课稿，做到心中有数。高级职称一次性通过。回想评高级的经过反而觉得比中一轻松许多，因为我事先有规划，哪方面不足就重点攻哪方面，最后每一块都不缺，每一块分数都很高，这样怎会通不过呢？
因此，题主要对照我的职称经历去反思自己，到底是什么原因造成的？如果是自身原因条件不够，建议先不要报，先认真准备两年，等硬件达到了再去冲刺，否则抱着试试看的态度，抱着侥幸心理去评职称是要不断遭受打击的。
我是叮当老师，叮叮当当，声音虽小，清脆悦耳，希望我的分享对你有用，希望大家关注“叮当老师”，让我们共同进步！
