大班心理《好心情坏心情》教案？
活动重点：愿意认真倾听老师讲故事。活动难点：知道坏心情变好心情的方法有很多。活动准备：开心、悲伤的图片各一张，绘本《坏心情变好心情》活动过程：
一、谈话引入主题。
能力：知道坏心情变好心情的方法有很多。 情感：愿意与同伴老师分享自己的心情。
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教：小朋友你们开心的时候会怎样？（大笑，高兴）那悲伤的时候呢？（哭泣、发脾气）
二、出示开心、悲伤的图片，幼儿讨论。
教：小朋友看看老师手上拿的这两张图片有什么不同？请个别幼儿举手回答。
教：这张图片上一个心情很好，一个心情很坏。那小朋友觉得有好心情好？还是要坏心情啊？
1、引导幼儿说说坏心情给身体带来那些伤害（如坏心情伤肝，爱发脾气等）。
中班健康大人不高兴的时候教案？
活动目标：
1．愿意说出自己不开心的事情。
3．能用积极的态度去面对困难或挫折。
活动准备：
1．小羊博士布偶一个，五角星若干。
2．幼儿人手一个球活动过程：
（一）竞赛游戏“拍球”
1．教师介绍游戏规则和方法：在规定时间内进行拍球比赛，看谁拍的最多。
2．幼儿进行比赛，教师给前十名幼儿颁发五角星。
忄字旁的写字教案有哪些？
忄字旁的写字教案一般包括以下内容：
讲解忄字旁的起源和含义。忄字旁通常与心理活动、情感状态、情绪变化等有关，因此可以帮助学生理解汉字的含义和用法。
讲解忄字旁的写法规则。忄字旁需要注意笔画顺序和写法，以及与其他部分的配合。通过讲解和实践，可以帮助学生掌握正确的写法。
举例说明含有忄字旁的汉字，并展示这些汉字的形状、发音和意义。这可以帮助学生了解如何正确使用这些汉字，并提高他们的听写能力。
实践练习。通过书写练习、组词练习、造句练习等方式，可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的书写能力和运用能力。
总结和评价。在课程结束时，可以对学生的学习成果进行总结和评价，指出不足之处和需要改进的地方，同时也可以鼓励学生取得的进步和成就。
通过以上内容的讲解和实践，学生可以更好地理解忄字旁的写字规则和运用方法，提高他们的书写能力和运用能力。
忄字旁的写字教案主要包括以下步骤：
导入：引导学生了解忄字旁的字及其特点，并展示一些忄字旁的硬笔书法作品。
学习忄字旁的写法：讲解忄字旁的笔画和结构特点，并示范书写，让学生书空练习。
掌握忄字旁的字：列举一些带有忄字旁的字，如情、怀、忧、快等，并引导学生发现这些字的共同点，即它们都与人的情感和心理状态有关。
实践练习：让学生练习书写这些带有忄字旁的字，教师进行巡回指导，检查书写效果，并进行集体评议。
总结拓展：总结忄字旁的写字技巧和规律，并引导学生进行拓展练习，如比一比不同书法家写的“竖心旁”的字结构有哪些不同特点等。
在回答中，我们还可以加入一些具体的例子和详细的解释，以帮助学生更好地理解和掌握忄字旁的写字技巧和方法。
幼儿心理健康教育的内容？
1、环境适应教育丰富的物质环境能激发幼儿的活动愿望，启迪幼儿的智慧，愉悦幼儿的身心。美化、教育化的装饰环境，既富有教育意义，又具有美的熏陶。自主、开放的游戏环境，丰富的游戏材料，能缓解幼儿的压力，满足幼儿的心理愿望和需要。
2、人际关系教育教师应充分利用幼儿园得天独厚的同伴群体，为幼儿创设相互接纳、信任、尊重的集体生活的氛围，有助于幼儿心理品质的形成。久而久之，他们在和同伴的游戏中体验到快乐，纠正幼儿的不良行为，解决幼儿之间的冲突。教师还要善于发现幼儿的优点，肯定他们的良好行为，关心自己身边的人，鼓励其进步与努力，还要宽容幼儿的无心之过，与幼儿交流时态度和蔼，平视幼儿。
3、学习困难教育幼儿因没做好某些事而不愉快时，应该安慰和鼓励，不要表现出失望的表情。只要幼儿努力去做，无论结果如何，都应该鼓励，同时给予一定的支持和指导，避免只根据结果评价幼儿。教师不要比较幼儿的长相和身体特征，伤害幼儿的自尊心。
4、情绪情感教育让幼儿体验关爱、亲情、共享的快乐。教育幼儿正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪，教师要理解孩子，允许幼儿发泄。学习用语言表达自己的感受，用适当的方式表达自己的情绪。降低达不到理想状态时的挫折感，当失败和挫折发生时，帮助幼儿正确对待失败和挫折，增加经验、接受教训，丰富阅历，从中接受积极的信息。要培养幼儿的同情心，关心他人。
