中班社会开心枕教案？
幼儿园中班社会教案：开心枕
设计意图：
喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并***取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。活动准备：4个木偶、一个开心枕
重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。活动过程：
一、感受快乐
中班幼儿身心状况分析？
1、身体发展的特点。中班幼儿生长发育速度明显减慢,进入一个相对平稳的增长阶段。4岁时身高约为出生时得两倍,体重约为出生时的五倍。4岁幼儿在运动的速度、灵活性和稳定性方面已经有了提高。精细动作进入了发展最快的时期,动作协调性增加,多余动作减少,表现在快走、跳跃、攀爬、翻跟头、停步等比较自如.全身运动时,身体各部位都能较好地协调活动,而且可以做一些精细动作,如:自己系鞋带、用筷子吃饭、用剪刀剪直线,自己穿衣、系扣子等自理能力大大提高。因此,教师要多创造机会让幼儿活动。
2、心理发展的特点。
认知活动表现明显的具体形象性特点。认知活动中思维从直觉行动思维向具体形象性思维过度,主要依靠事物的具体形象和表象联想思维。抽象思维也开始萌芽,词汇量增加迅速,发音正确,语言表达力发展迅速。对事物充满好奇,认知能力迅速提高,求知欲增强最爱问为什么。儿童在这个时期思维的自我中心特征十分突出,最喜欢听故事、看图画书等。他们的意志力逐渐加强,行动有了初步的目的性、组织性,能在集体生活中较好地遵守规则,能完成一些简单任务。
自动结伴交往能力发展,健康情感发展迅速。儿童经过小班一年的适应,已经习惯了幼儿园生活,开始把自己或别人的具体行为与普通行为规则相联系,并能对自己和他人进行肯定或否定的评价。还具有乐群感,非常喜欢与小朋友玩,出现了三五成群的好朋,但群体并不固定.儿童之间经常发生争吵和打闹,通过解决发生的矛盾,孩子们逐渐学会了游戏的规则和交往的方法。
中班幼儿性格差异原因与解决方法？
越俎代庖，代替孩子做他自己该做的事情。
2、总是喜欢指挥、干扰、批评孩子。
3、对孩子总是发泄情绪，而不是处理事情。
4、家长完全以孩子为中心绕着转。
5、自以为是，要求孩子根据自己的想法来。
每个孩子都存在差异，了解孩子的性格才能去关注孩子的心理健康。
其实，有一个词叫“因材施教”，面对不同类型的孩子，家长们应该***用不同的教育方式。
，对于自尊心强的幼儿，可以利用其上进心，促使其看到自己的不足，要虚心;对于自信不足的幼儿，不能过多责备，而要让他们参加力所能及的活动，尽量提供成功的机会，使其看到自己的成功，增强自信。
总的来说，要***用既有原则又灵活多样的方法，除此之外，还要家园一致，互相配合。
幼儿的性格最初是在家庭中发展起来的,家庭对幼儿的教育与影响,对幼儿良好性格的形成至关重要,因为幼儿个性的形成,社会行为的获得, 其最关键的几年都是在家中度过的,在进入幼儿园前,大多数幼儿是父母的掌上明珠, 家庭生活的中心. 进入幼儿园后,这些幼儿就成了普通集体中的一员,与别的幼儿享受一样的待遇,接受相同教育.
而这种待遇与教育, 不可避免地会与幼儿在家庭中的状况存在差异. 当这两种环境的反差过大,而又得不到改善时,幼儿就难以适应,甚至出现性格表现上的差异, 这对于幼儿身心健康的发展是极不利的.
家长和教师一定要在幼儿性格初步奠定的时期, 努力做好幼儿良好性格的培养. 为此,我们进行了幼儿在家中和园中性格表现不一致问题研究, 在实践过程中我们是这样做的.
